來自大洋彼岸的見聞（第三篇）

近年來，保定三中的對外交流工作如火如荼，國際化發(fā)展正在提速，并立志打造保定市教育國際化窗口學校。學校以具有前瞻性的目光把推進學校的國際化納入學校發(fā)展戰(zhàn)略，旨在顯著提高教師國際視野和國際化意識與能力，培養(yǎng)具有國際交往能力的精英人才。讓外籍專家“走進來”，派優(yōu)秀教師“走出去”，拓展加深對外合作交流，擴大師生國際視野。更重要的是，為三中學子除在國內高考外打開了一扇通往世界的大門，為他們提供了更廣闊的發(fā)展方向與空間。

第三篇
郭 旭

今年寒假，我們有幸走進美國的艾奇伍德高中（Edgewood High School），親身感受美國高中的課堂。下面就是我的一些所見所聞所感，在此與大家分享。

一、思維導圖引領課堂，海報制作激發(fā)興趣。

我們走進了一些學科的課堂，發(fā)現幾乎每個教室里都張貼著一組同樣的圖片，那就是Thinking Map（思維導圖）。Thinking Map就是幫助我們思考，理清條理和思路的思想線路圖，它形式更多樣，用途廣泛。從十年級到十二年級，Edgewood High School每一個學生都有大量的課堂作業(yè)是借助Thinking Map來完成的，他們依據Thinking Map的線路圖來制作各種學習海報，這些作業(yè)在教室里隨處可見。Thinking Map在人文類學科課堂作業(yè)中的使用非常普遍，無論是說話、寫話，還是閱讀、理解，Thinking Map都有它的用武之地。借助Thinking Map，教師可以更清晰地表達自己的教學意圖，學生學會有條有理地完成各項課堂作業(yè)，它是培養(yǎng)學生思維的邏輯性、嚴密性的有效途徑。

例如，它可以指導學生有條理地口頭表達。華裔老師杜老師的一節(jié)中文課的教學目標是讓學生用6-8個句子介紹小組制作的“國際購物街”的海報，介紹中需包含如下信息：

①你的購物街上都有哪些商店？

②他們分別都賣什么？

③這個購物中心有什么特別之處？

④購物街所賣的東西貴不貴？

⑤關于去購物街購物的一些提示。

介紹中需要用到以下句型或詞語：

①那兒有……/我們有……

②xxx賣xxx

③你可以看（吃，玩，打etc）xxx

④我們這里很特別的是xxx

⑤貴/便宜

⑥……,因為xxx

⑦……,可是xxx

這是一堂口語課，每兩名同學結成一個小組，根據老師提出的要求，用上相關的句型和詞語向全班同學介紹自己海報上“國際購物街”，這節(jié)課教學目標的達成就借助了Thinking Map中的Bubble Map（氣泡圖），使用生動形象的語言，借助我們的感官，來描述事物的特征和人的感受。這節(jié)課分兩部分，第一部分是小組集思廣益，充分發(fā)揮想象力來制作“國際購物街”的海報，這種形式大大激發(fā)了學生的興趣；第二部分是展示，兩個人互相合作來完成這次介紹，還原了語言學習的本質，讓學生敢于開口去說。

再如，它可以培養(yǎng)學生的辯證思維。給我留下最深印象的是一節(jié)歷史課，這節(jié)歷史課的教學目標是讓學生了解美國的兩黨制，介紹兩大黨派——共和黨和民主黨，分別從他們的執(zhí)政思想，社會保障，財政措施，應對就業(yè)和失業(yè)的方法等等側面來讓學生了解，老師先讓大家2-3人結成小組，然后分別布置他們準備其中某個黨派在某個方面的做法，例如：其中一個小組制作的海報中心是共和黨的標志，內容主要涉及共和黨的各種社會保障措施。這樣一來，每個小組同學都有很明確的目標，重點突出，然后全班合作實現對美國兩黨制的了解，既節(jié)省了學習時間，又將學習效果最大化，事半功倍。這節(jié)課上，老師就用到了Thinking Map中的Double Bubble Map（雙重氣泡圖）以及Brace Map（支架圖）的指導思想，讓學生通過制作海報來對比；區(qū)分；討論相似之處和不同；分類，列舉……

當然，除了人文類學科之外，Thinking Map也被運用到像人體解剖學這樣的自然科學的學科中，在生物學的教室里我們看到了墻上張貼的Thinking Map思想對生物學習的指導，以及在這種思路指導下學生制作的關于大腦的各種海報。

帶著對Thinking Map的好奇和疑惑，我們走進了Star老師的課堂，向她問起了關于Thinking Map的一些問題，她介紹說在美國從小學起Thinking Map就被廣泛應用于各個學科的教學中，所以學生對其早已非常熟悉。從理論上來看，Thinking Map只有八種圖形，表達了我們日常學習和生活中的八種事物之間的主要關系。然而更為重要的是Thinking Map是一種思維的方式，它并不是只有書中寫到的8種。在我們日常的教學中，我們也可以嘗試學習使用它幫助學生井井有條地表達自己的想法，從而讓教學達到事半功倍的效果。不但讓學生學會知識，而且讓學生樂于學習！

二、  勵志校旗迎風飄揚

在Edgewood的一個小操場上，我們看到了迎風飄揚的16面美國著名大學的校旗，這種做法與我們在教室樓道墻上懸掛中國以及世界各大名校的做法大抵相當，都能讓學生感受到名校就在自己身邊，離自己并不遙遠，從而能受到很好的激勵！美國高中對孩子們的激勵還遠遠不止于此，一些勵志的標語在教室內隨處可見，并且都很具親和力。

三、  豐富多彩的課外活動

在Edgewood學生在學習之外還有一項很重要的生活，那就是課外活動，課外活動的形式非常多樣，學校擁有大面積的開闊場地，運動項目也很豐富，涵蓋足球，籃球，飛盤，舞蹈，跑步等等。下午三點放學后，在眾多的選擇中，學生總能找到一個讓自己感興趣的項目來使自己的身心得到放松和愉悅。

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