讓優(yōu)秀成為一種習慣:三中學子是這樣做的

夏與秋交替的九月、十月，無疑是收獲的季節(jié),溫馴而和熙，平和又安詳。對于三中學子而言，卻又是一年追夢的開始，嚴肅而緊張的學習生活自是意料之中，但也不乏若夏花般絢爛的精彩瞬間，點點滴滴，化成一個個跳躍的音符，演奏在三中這個華麗的舞臺上，使生命的旋律更加豐富多彩！看看三中學子們絢爛的舞蹈吧！

宣誓篇：看，一個個意氣風發(fā)，精神抖擻！聽，來如雷霆收震怒，聲如洪鐘響云霄，那是他們青春的誓言。

早宣誓瞬間1

早宣誓瞬間2

早宣誓瞬間3

專注篇: 盛年不重來，一日難再晨，求知的熱切與渴望播散在秋風中，沉淀著彩虹似的夢！或側(cè)耳傾聽，或目不別視，滿臉的專注書寫著“孜孜日益求，猶恐業(yè)未搏”的青春與豪邁！

專注瞬間1

專注瞬間2

專注瞬間3

考試篇：時而苦思冥想，時而奮筆疾書，零抬頭無聲息，讓人怎敢高聲語，恐驚身旁苦讀人！

晚上的作業(yè)考試化瞬間1

晚上的作業(yè)考試化瞬間2

晚上的作業(yè)考試化瞬間3

激勵篇：讓每一位同學都有機會受到表彰，讓更多的同學受到表彰！優(yōu)秀是一種狀態(tài)，優(yōu)秀更是一種習慣，每一次的優(yōu)秀都為成就精英氣質(zhì)！

優(yōu)秀試卷展示1

優(yōu)秀試卷展示2

科學指導高中生活

年級表彰1

年級表彰2

班級文化篇：班級文化是班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)，是班級發(fā)展動力和成功的關(guān)鍵，陶冶情操、滋養(yǎng)心靈、完善人格、激勵進?。?

班級文化創(chuàng)意

班級文化激勵1

班級文化激勵2

班級文化激勵3

班級名片

磨礪篇：恰同學少年，風華正茂；逞颯爽英姿，一代天驕。整齊的步伐踏出了他們的堅定，嘹亮的口號凸顯著他們的朝氣！

跑操瞬間1

跑操瞬間2

整齊劃一

整齊劃一

升華篇：國旗下的誓言莊重、熾熱，承載著夢想；國旗下的方隊嚴整、肅穆，捍衛(wèi)著榮譽。

升旗儀式莊嚴肅穆

三中國旗方隊1

三中國旗方隊2

傾聽國旗下講話1

傾聽國旗下講話2

傾聽國旗下講話3

高一新生作為三中的新鮮血液，正在以最快的節(jié)奏融入到高中生活；高二學子，正再接再厲，完善自我，為高三的沖刺做好充分的準備；高三學子，努力拼搏，定會不負眾望，父母將為你們驕傲，三中將為你們自豪！三中學子們，正以堅實的步伐踏出激昂的進行曲，這部進行曲沒有休止符！立之、行之、持之、成之，你們的未來定會絢麗多彩！