為深入貫徹落實上級疫情防控工作要求，積極應(yīng)對新冠肺炎疫情，全面做好學(xué)生開學(xué)返校前的各項疫情防控準備工作，提高應(yīng)急處置能力，保證開學(xué)后良好的教育教學(xué)環(huán)境和秩序，切實保障師生的生命安全和健康，2月27日上午，保定三中、保定三中實驗學(xué)校開展了疫情防控模擬演練，宋軍副校長、楊麗杰副校長全程指導(dǎo)，全校班主任全程參與。

      為確保疫情防控演練有序、扎實、高效，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組率先實地查看、布置，組織召開保定三中疫情防控實戰(zhàn)演練協(xié)調(diào)會，會上楊麗杰副校長明確了演練的重要意義，商偉峰主任對應(yīng)急處置模擬演練各個環(huán)節(jié)中人員分工、職責(zé)進行了細致安排，讓每位人員明確了自己的分工職責(zé)及演練流程。

場景一：返校報到，分為四個環(huán)節(jié)
      1、校外序隊：學(xué)生（由教師模擬）嚴格按照返校時間安排，攜帶《14天健康登記表》、兩次核酸檢測陰性證明，戴口罩到學(xué)校門口。工作人員在學(xué)校大門東、西兩側(cè)甬路上組織學(xué)生按一米間隔有序排隊。

      2、行李消毒：工作人員在學(xué)校門口指定消毒地點使用噴霧器對學(xué)生行李進行消殺。

      3. 體溫測量：消毒完成后，學(xué)生隊伍保持1米間隔在門口有序進入四個測溫通道，工作人員使用手持測溫儀測溫。

      4.根據(jù)體溫，分情況處理
      （1）學(xué)生體溫正常，登記后上交《14天健康登記表》和兩次核酸檢測陰性證明，到青藍樹廣場集合。

      （2）學(xué)生體溫異常，體溫監(jiān)測員舉手示意，暫停學(xué)生通行。學(xué)生進入復(fù)檢區(qū)，由工作人員手持額溫***進行復(fù)檢，體溫依舊異常，通知引導(dǎo)員立刻將其帶入觀察室，由校醫(yī)詢問學(xué)生病情并記錄在案，利用水銀柱溫度計再次測量學(xué)生體溫是否異常。如果學(xué)生體溫仍然異常，立即啟動應(yīng)急處置機制，校醫(yī)第一時間向?qū)W校負責(zé)人和包聯(lián)醫(yī)院報告，同時通知學(xué)生家長，并安排專人陪同學(xué)生去定點醫(yī)院就醫(yī)，學(xué)校負責(zé)人立即向上級防疫部門報告。體溫異常學(xué)生送走以后，立刻由消毒員對觀察室進行消毒處理，后續(xù)處置在疾控部門指導(dǎo)下進行。
場景二：宿舍入住，分為三個環(huán)節(jié)
      1、集合區(qū)講解：班主任組織學(xué)生在青藍樹廣場前集合，講解注意事項，帶領(lǐng)學(xué)生去宿舍。

      2、宿舍門口檢查：宿舍樓門口分別設(shè)置了候檢區(qū)和消毒區(qū)，門口由三位老師負責(zé)，一位老師負責(zé)測體溫，一位老師負責(zé)登記信息，一位老師負責(zé)引導(dǎo)體溫異常情況學(xué)生到觀察室。

      3、宿舍內(nèi)突發(fā)情況處置：學(xué)生進入宿舍，整理行李。每層由兩名老師負責(zé)管理巡視，一旦發(fā)生異常情況，一位老師負責(zé)把有異常情況的學(xué)生送到宿舍觀察室，聯(lián)系校醫(yī)處理。
校醫(yī)到達觀察室后，通過水銀柱體溫計對學(xué)生復(fù)查體溫。若體溫正常，無其它癥狀，校醫(yī)聯(lián)系宿舍，學(xué)生返回宿舍；若體溫高于37.3℃，則立即啟動應(yīng)急處置機制，校醫(yī)第一時間向?qū)W校疫情防控小組組長和包聯(lián)醫(yī)院報告，宿舍內(nèi)其他學(xué)生原地待命，后續(xù)處置在疾控部門的指導(dǎo)下進行。 

場景三：教室上課，分為三個環(huán)節(jié)
      1、集合區(qū)講解：班主任在青藍樹前組織學(xué)生站好隊伍，講解注意事項，帶領(lǐng)學(xué)生前往教室。 
      2、入班前檢查：班主任按照“一看二問三測量四記錄五聯(lián)系”的流程組織學(xué)生入班前的晨午檢。一看是觀察學(xué)生基本狀況，二問是詢問學(xué)生是否有感冒、發(fā)熱、咳嗽、乏力、流鼻涕、打噴嚏、腹瀉等相關(guān)癥狀，三測量是用額溫槍測量學(xué)生體溫，四記錄是如實把體溫記錄在晨午檢表上，五詢問未出勤學(xué)生家長其未到校原因，并告知入校注意事項。體溫測量過程中，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫高于37.3℃，將引導(dǎo)學(xué)生進入隔離室，并聯(lián)系校醫(yī)到觀察室進行處置。

       3、上課期間突發(fā)情況處置：上課期間，學(xué)生若出現(xiàn)感冒、發(fā)燒、咳嗽等癥狀，主動舉手，或者老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有相關(guān)癥狀，先按照一看二問三測量的流程進行，若學(xué)生體溫低于37.3℃，老師注意關(guān)注學(xué)生的狀況即可；若高于37.3℃，則引導(dǎo)學(xué)生進入觀察室。老師聯(lián)系校醫(yī)到觀察室進行處置，并對學(xué)生座位和周圍環(huán)境進行消毒處理。
      校醫(yī)到達觀察室后，通過水銀柱體溫計對學(xué)生復(fù)查體溫。若體溫正常，無其它癥狀，校醫(yī)聯(lián)系老師，學(xué)生返回教室；若體溫高于37.3℃，則立即啟動應(yīng)急處置機制，校醫(yī)第一時間向?qū)W校疫情防控小組組長和包聯(lián)醫(yī)院報告，班級所有學(xué)生原地待命，后續(xù)處置在疾控部門的指導(dǎo)下進行。

 場景四：食堂就餐，分為兩個環(huán)節(jié)
      1、班主任帶隊，排隊間隔1米，以班為單位到指定食堂，食堂門口安排專2名老師負責(zé)測溫、消毒，就餐學(xué)生在門口消毒區(qū)用免洗手消液消毒后進入食堂。

      2、依序就座就餐，就餐時單人、單桌、同向，不交談。飯后戴口罩，自行帶餐盤放入指定位置，在食堂門口消毒區(qū)用免洗手消液消毒后，排隊離開。

場景五：突發(fā)情況處理 
      演示當學(xué)生出現(xiàn)體溫異?；蚱渌话l(fā)狀況，校醫(yī)在觀察室進行處置的場景。

      此次校園疫情防疫應(yīng)急演練，不僅有利于增強校園防疫意識，而且提高了校園疫情防控突發(fā)事件的快速反應(yīng)、組織指揮、協(xié)調(diào)配合、高效處置能力，為今后處理突發(fā)事件積累了經(jīng)驗，達到了演練的目的和要求，真正做到了開學(xué)有準備，防疫放第一，應(yīng)急有方案，處理更專業(yè)。
      保定三中、保定三中實驗學(xué)校全體教師以負責(zé)的態(tài)度，積極行動，迎接學(xué)生們的歸來！

策劃撰稿：康鵬、張穎、商偉峰、徐正之
視頻音像：趙衛(wèi)、張德利、李微、高萌、黃鑫陽
制作發(fā)行：劉曉偉


保定三中招生咨詢電話：0312-5025069、5023032
微信公眾號：bdsdszx  
學(xué)校網(wǎng)站：baseballecourse.com

保定三中實驗學(xué)校招生咨詢電話：0312-5023032、5030059  
微信公眾號：bdszsyxx   
學(xué)校網(wǎng)站：baseballecourse.com