北京智達(dá)研討會(huì)學(xué)習(xí)報(bào)告

耿克忠

第一部分 2月18日寧夏銀川二中劉仕平老師講話提綱

新課標(biāo)下的高考

從2011年整個(gè)新課程高考物理試卷來(lái)看，注重體現(xiàn)新課程的理念，突出對(duì)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法的考察，注重基礎(chǔ)，結(jié)合物理學(xué)與生產(chǎn)，生活科學(xué)技術(shù)相聯(lián)系，我認(rèn)為有如下特點(diǎn)：

1、突出主干知識(shí)考察

2011年整套物理試卷突出了運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，功和能的關(guān)系。突出了物理學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)依然占了比較大的份額（15分）。帶電粒子在場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)在突出主干知識(shí)的前提下物理過(guò)程的綜合運(yùn)用加大了難度。這樣做的目的是產(chǎn)生梯度，有利于高校選拔人才。

試題考察的知識(shí)點(diǎn)分布合理，由易到難，力學(xué)和電磁學(xué)部分所占比重達(dá)到85%，試題文字?jǐn)⑹龊?jiǎn)潔準(zhǔn)確，問(wèn)題明確這樣使得學(xué)生容易上手，知識(shí)面覆蓋較廣泛。其中考察了安培定則，牛頓定律，變壓器，曲線運(yùn)動(dòng)，電場(chǎng)強(qiáng)度，安培力動(dòng)能定理以及速度圖像等核心內(nèi)容。充分體現(xiàn)了新課改的大綱要求，第22題來(lái)源于等效法測(cè)電流表的內(nèi)阻，側(cè)重對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)和能力的考察。這些都是平時(shí)的教學(xué)要求，難度不大，考生容易得分。第23題源于教材?？疾旎A(chǔ)，同時(shí)也考察了學(xué)生分析表格以及畫(huà)圖處理問(wèn)題的能力。再次明確了物理量之間的關(guān)系可以是函數(shù)，圖像，還可以是表格等不同形式來(lái)表現(xiàn)。第24題是運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題，緊貼教材，難度適中，考察學(xué)生處理運(yùn)動(dòng)學(xué)中的各個(gè)物理量之間的關(guān)系。加上解方程的數(shù)學(xué)能力。25題考察帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，這應(yīng)該說(shuō)與我們復(fù)習(xí)是吻合的，學(xué)生感到熟悉但是又難以下手，說(shuō)明題目在這里有難度，盡管如此，大的分析方向是明確的，所以可以得分，但得滿分難。這里就有了比較大的區(qū)分度。

選考題目從主干知識(shí)來(lái)看3-3應(yīng)該是等溫變化，波意爾定律。新課標(biāo)把熱學(xué)劃分到選考的確減輕了中學(xué)物理的教學(xué)負(fù)擔(dān)，但是，我到認(rèn)為熱學(xué)應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好，由于高考的導(dǎo)向作用，尤其是過(guò)去高考熱學(xué)題目過(guò)難，導(dǎo)致現(xiàn)在選考熱學(xué)的地區(qū)好學(xué)校很少，就我們寧夏來(lái)看幾乎沒(méi)有幾所學(xué)校選熱學(xué)，高中不選熱學(xué)，初中也就不學(xué)習(xí)熱學(xué)，使其成為空白點(diǎn)，當(dāng)今，提倡低碳環(huán)保，無(wú)處不與熱學(xué)相關(guān)聯(lián)。應(yīng)該看到教育部考試中心已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的存在和嚴(yán)重性，我想，大家一定有感覺(jué)，高考的指揮棒已經(jīng)在起作用，熱學(xué)題目越來(lái)越簡(jiǎn)單。所以我還是建議將熱學(xué)3-3作為選考題來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。其實(shí)。相比3-4,3-5熱學(xué)3-3內(nèi)容還是比較少的。

2、試題穩(wěn)定難度適中：

（1）選擇題： 主要考察學(xué)生對(duì)基本規(guī)律的理解能力和推理判斷能力，雖然題目只有八道，可覆蓋的面還是很廣的，其中4個(gè)力學(xué)題，其內(nèi)容包含有運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系，功能關(guān)系，曲線運(yùn)動(dòng)的條件應(yīng)用，萬(wàn)有引力定律，牛頓定律。4個(gè)電學(xué)題，其內(nèi)容包含安培假設(shè)，地磁場(chǎng)，變壓器的工作原理，安培力等基本規(guī)律。

（2）實(shí)驗(yàn)題：一個(gè)電學(xué)題，一個(gè)力學(xué)題。電學(xué)實(shí)驗(yàn)采用等效法測(cè)微安表的內(nèi)阻，力學(xué)實(shí)驗(yàn)主要采用光電門(mén)測(cè)滑塊的加速度，突出對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量方法多樣性的考察，和實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法的考察，包括設(shè)計(jì)原理，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析。

（3）計(jì)算題：這兩計(jì)算題應(yīng)該是復(fù)習(xí)預(yù)料之中的。勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用是我們學(xué)習(xí)內(nèi)容的重中之重，

分析近幾年高考理科綜合試題（物理部分）對(duì)2012高考的啟發(fā)和導(dǎo)向：

3.關(guān)注物理學(xué)在生活，生產(chǎn)，科技中的應(yīng)用。尤其熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注：

我們要看到這樣的問(wèn)題，無(wú)論哪一年仍然保持與生活實(shí)際和熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系緊密（17題靜電除塵器，24題奧運(yùn)會(huì)）。2011年的第19題屬于生活中的物理。要說(shuō)熱點(diǎn)問(wèn)題2011年發(fā)生的事件也不少，隨著科學(xué)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、地區(qū)性突出事件的增加，也給高考物理的內(nèi)容增添了不少新的素材。如：上?！笆啦?huì)” 綠色公交問(wèn)題，場(chǎng)館中的節(jié)能問(wèn)題;廣州“亞運(yùn)會(huì)” 徑賽中的運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題，節(jié)能環(huán)保問(wèn)題。高速列車(chē)問(wèn)題。田賽中的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題;即將發(fā)射的“神八” 衛(wèi)星的發(fā)射速度與環(huán)繞速度問(wèn)題，衛(wèi)星在轉(zhuǎn)換軌道過(guò)程中機(jī)械能守恒問(wèn)題等。總之，社會(huì)的熱點(diǎn)、政府的重點(diǎn)、老百姓關(guān)注的焦點(diǎn)，都將成為高考考查能力的一大亮點(diǎn)。2012年我們拭目以待，應(yīng)該出現(xiàn)了。

4．注重能力的考察：

今年與往年一樣注重能力的考察，特別是突出了對(duì)考生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，體現(xiàn)新課程的三維目標(biāo)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法起到了積極作用，考察學(xué)生理解能力，推理能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，分析綜合能力，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題能力。主干的知識(shí)、基本知識(shí)、基本方法和重要的點(diǎn)或者是模型抓好。這樣一種信息其實(shí)給我們的啟示，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該能夠把基礎(chǔ)的知識(shí)落實(shí)好，基本的方法能夠真正掌握，對(duì)一些典型的重要的物理過(guò)程模型應(yīng)該注意理解和積累。也就是說(shuō)在復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，避免出現(xiàn)為了追求高難度，盲目找一些難題、偏題、怪題，從目前高考命題的習(xí)慣來(lái)看，實(shí)際上就是在主干知識(shí)上。

物理高考的后期復(fù)習(xí)

根據(jù)習(xí)慣人們總喜歡把3.2.1.定為倒計(jì)時(shí)，那么，我們現(xiàn)在的高考倒計(jì)時(shí)就應(yīng)該是5月。4月。3月，怎樣搞好高考的后期復(fù)習(xí)十分重要，無(wú)論對(duì)任何層次的學(xué)生都是必須的。俗話說(shuō)得好，臨陣磨槍不亮也光。

從2月初到3月底為第二輪復(fù)習(xí)

根據(jù)大家都知道第一輪的復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容多，要復(fù)習(xí)到高考的一百三十多個(gè)考點(diǎn)，這些期間應(yīng)該熟練掌握高中物理的基本知識(shí)，為第二輪復(fù)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化；另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題能力.這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干知識(shí)，突破疑點(diǎn)、難點(diǎn)；關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說(shuō)明》中新增點(diǎn)、變化點(diǎn).二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：①查漏補(bǔ)缺：針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本能力，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練；②知識(shí)重組：把所學(xué)的知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問(wèn)題的能力的目的；③提升能力：通過(guò)知識(shí)網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力.在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題.

二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專題模塊復(fù)習(xí)為主，實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專題來(lái)復(fù)習(xí)：(1)力與直線運(yùn)動(dòng)；(2)力與曲線運(yùn)動(dòng)；(3)功和能；(4)帶電體(粒子)的運(yùn)動(dòng)；(5)電路與電磁感應(yīng)；(6)必做實(shí)驗(yàn)部分；(7)選考模塊.每一個(gè)專題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：(1)知識(shí)結(jié)構(gòu)分析；(2)主要命題點(diǎn)分析；(3)方法探索；(4)典型例題分析；(5)配套訓(xùn)練.

第二輪復(fù)習(xí)根據(jù)自己學(xué)校的具體情況也可以采用直奔主題的方式：專題一：圖像問(wèn)題。（力與運(yùn)動(dòng)的圖像，電學(xué)圖像）。專題二：彈簧問(wèn)題。專題三：傳送帶問(wèn)題。專題四：。。。等等完全根據(jù)自己的學(xué)生具體情況來(lái)制定專題。我在這里也給大家推薦我在高三經(jīng)常應(yīng)用的兩個(gè)專題復(fù)習(xí)。（高三物理專題。高三實(shí)驗(yàn)專題）

專題復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

一、抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合.

高中物理的主干知識(shí)是力學(xué)和電磁學(xué)部分，在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的綜合(主要體現(xiàn)在動(dòng)力學(xué)和天體問(wèn)題、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)過(guò)程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式)；②以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、利用牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、利用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；③電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題；④串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合(這是近幾年高考實(shí)驗(yàn)命題的熱點(diǎn))，如通過(guò)粗略地計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程、確定滑動(dòng)變阻器的連接方法、確定電流表的內(nèi)外接法等.對(duì)以上知識(shí)一定要特別重視，盡可能做到每個(gè)內(nèi)容都過(guò)關(guān)，絕不能掉以輕心,要分別安排不同的專題重點(diǎn)強(qiáng)化，這是我們二輪復(fù)習(xí)的重中之重，希望在這些地方有所突破.

二、針對(duì)高考能力的要求，做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練.

新高考《考試說(shuō)明》中明確要求學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力.針對(duì)以上能力的要求，要注意加強(qiáng)三個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練:①審題能力雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力.首先是關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解,所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，可能是對(duì)題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對(duì)要求討論的研究對(duì)象、物理過(guò)程的界定，忽略了它，往往使解題過(guò)程變得盲目，思維變得混亂；其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關(guān)鍵所在；最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決；②表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練.這個(gè)階段學(xué)生在表述方面一般存在著相當(dāng)大的差距，解題中往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時(shí)寥寥幾句就算解答完畢.同時(shí)，運(yùn)算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實(shí)在可惜.提高語(yǔ)言表達(dá)能力、強(qiáng)調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣大考生應(yīng)解決的重要問(wèn)題；③對(duì)不定項(xiàng)選擇題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練.新高考的選擇題難度有所降低,這應(yīng)該是一般考生重點(diǎn)拿分的區(qū)域,這一階段的復(fù)習(xí)中需要強(qiáng)化.

三、突出重點(diǎn)知識(shí)，狠抓主干知識(shí)，落實(shí)核心知識(shí).

二輪復(fù)習(xí)中我們不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且時(shí)間也不允許那樣做.根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，在抓概念、重規(guī)律和物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真研究高考樣題，做好重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)知識(shí)，狠抓主干知識(shí)，落實(shí)核心知識(shí).所謂學(xué)科主干和核心知識(shí)，即：(1)對(duì)自然社會(huì)有重要認(rèn)識(shí)的學(xué)科內(nèi)容;(2)今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)的學(xué)科內(nèi)容.中學(xué)物理的主干知識(shí)力學(xué)部分包括：①力與運(yùn)動(dòng)、②牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用、③機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律；電磁學(xué)部分包括：④帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、⑤有關(guān)電路的分析和計(jì)算、⑥電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用.二輪復(fù)習(xí)中最引人注意的地方是與“力與運(yùn)動(dòng)”相關(guān)的問(wèn)題.“力與運(yùn)動(dòng)”是貫穿整個(gè)高中物理的重、難點(diǎn)，即使電學(xué)中的電場(chǎng)、磁場(chǎng)與電磁感應(yīng)也是“力與運(yùn)動(dòng)”的另一種表現(xiàn)形式.最近幾年高考，能力的考查往往落實(shí)在“力與運(yùn)動(dòng)”上，該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現(xiàn)了區(qū)分度較大的計(jì)算題目.物體的運(yùn)動(dòng)、帶電體或粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)(或復(fù)合場(chǎng))中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等，這些都是力、電知識(shí)的綜合形式.對(duì)這類試題，一定要具備分析、歸納的能力，才能對(duì)這類問(wèn)題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法，這是需要通過(guò)一定的訓(xùn)練才能達(dá)到的能力.在處理高中物理的綜合題目時(shí)，分析一個(gè)物理過(guò)程，分析得最多的就是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就是這類問(wèn)題)，要分析在題設(shè)所敘述的物理過(guò)程中是恒力作用下的物理過(guò)程，還是變力作用下的物理過(guò)程，還是分不同階段有著不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關(guān)系，然后再根據(jù)它們所遵循的規(guī)律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進(jìn)而討論或求解.在每年的高考中，這類試題往往需要兩個(gè)以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系.

四、實(shí)驗(yàn)部分一直是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn).

實(shí)驗(yàn)的理論部分一般在第一輪中進(jìn)行，我們把“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”放在第二輪.歷年來(lái)盡管在實(shí)驗(yàn)部分花費(fèi)不少的時(shí)間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，學(xué)生中高分、低分懸殊較大，原因在于很多學(xué)生思想重視不夠、學(xué)習(xí)方法不對(duì).實(shí)驗(yàn)中最重要的是掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，特別是《課程標(biāo)準(zhǔn)》下，高考更加注重考查實(shí)驗(yàn)原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實(shí)驗(yàn)，也是改容換面而推出的.原理是為目的服務(wù)的，每個(gè)實(shí)驗(yàn)所選擇的器材源于實(shí)驗(yàn)原理，電學(xué)中的控制電路與測(cè)量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方.復(fù)習(xí)中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運(yùn)用這些基本原則是二輪實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的一個(gè)目的.針對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，注意做到“三個(gè)掌握、五個(gè)會(huì)”，即掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、原理；會(huì)控制條件、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案.選做題中考實(shí)驗(yàn)的可能性也很大，不要忽視這方面內(nèi)容.

五、選考模塊的復(fù)習(xí).

實(shí)行新課標(biāo)考試后，無(wú)論是考區(qū)的考生還是教師大家都感到了內(nèi)容范圍縮小了，考題的難度也相應(yīng)降低了。選考模塊(選修3—3，選修3—4中四個(gè)，選修3—5中).該部分的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在擴(kuò)大知識(shí)面上，應(yīng)該是考生最容易拿分的版塊，希望認(rèn)真鉆研教材.課本是知識(shí)之源，對(duì)這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來(lái)，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等，因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩}是從這里取材的.考題由5分的選擇題和10分的計(jì)算題組成，

另外，二輪復(fù)習(xí)中，一定要細(xì)心對(duì)比新舊《考試說(shuō)明》的變化.一輪復(fù)習(xí)時(shí)一般拿不到新的《考試說(shuō)明》，只是按去年的《考試說(shuō)明》要求進(jìn)行操作.二輪復(fù)習(xí)中一定要突出新《考試說(shuō)明》的要求及變化；（《考試說(shuō)明》一般是在2月底才能夠發(fā)到學(xué)校，及時(shí)組織高三教師和學(xué)校教研室學(xué)習(xí)討論）二輪復(fù)習(xí)不能再像第一輪那樣按章節(jié)的順序進(jìn)行，而應(yīng)達(dá)到前后知識(shí)的貫通.如物體的平衡問(wèn)題在力學(xué)部分出現(xiàn)，學(xué)生往往不會(huì)感到困難，在電場(chǎng)中出現(xiàn)就增加了難度，更容易出現(xiàn)問(wèn)題的是在電磁復(fù)合場(chǎng)中再次出現(xiàn)，能力不夠的學(xué)生可能就會(huì)束手無(wú)策，而電學(xué)中的平衡問(wèn)題又一直是多年來(lái)的熱點(diǎn)問(wèn)題，像磁流體發(fā)電機(jī)的發(fā)電導(dǎo)管中的電離體，有磁場(chǎng)和無(wú)磁場(chǎng)時(shí)均處于一種平衡狀態(tài)，無(wú)磁場(chǎng)時(shí)的電離氣體沿進(jìn)入方向上的合外力為零，有磁場(chǎng)時(shí)電離氣體就存在著兩個(gè)互相垂直方向的平衡問(wèn)題，沿進(jìn)入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個(gè)離子受到的電場(chǎng)力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是能力較強(qiáng)的學(xué)生也容易感到困惑.出現(xiàn)這種情況，除了知識(shí)遷移能力差以外，相應(yīng)的訓(xùn)練不到位也是一個(gè)主要原因.

總之，二輪復(fù)習(xí)夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵.

5月份為第三輪復(fù)習(xí)

這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是強(qiáng)化能力，屬于強(qiáng)化訓(xùn)練階段，完全是以仿真題檢測(cè)為主、試卷講評(píng)為輔的沖刺性訓(xùn)練，也是一種適應(yīng)性訓(xùn)練，相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)員比賽前的熱身賽.每次考完把評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生。認(rèn)真比對(duì)，自己做的步驟與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有什么差別。為什么張三得8分，李四得2分。。。這個(gè)時(shí)候這樣做能夠快速學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生靠近評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

三輪復(fù)習(xí)，一般是分兩步走，先用3周多的時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練，從知識(shí)到能力及考試心理素質(zhì)的全面訓(xùn)練，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測(cè)試，并密切注意高考相關(guān)信息及動(dòng)向.重點(diǎn)是重要概念及相互關(guān)系的辨析，重要規(guī)律的應(yīng)用，進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高思維能力.高考前的一周學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行梳理一年來(lái)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺.這一周內(nèi)教師一般不在課堂上做長(zhǎng)時(shí)間的講解，有可能會(huì)個(gè)別解釋共同的問(wèn)題.這段時(shí)間的作用不可小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益，取得主動(dòng)權(quán)；這一階段要培養(yǎng)并加強(qiáng)考試的處理技巧、做題程序、審題能力、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等問(wèn)題；回頭仔細(xì)看前兩個(gè)月的講義、錯(cuò)題本，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識(shí)橫縱聯(lián)系起來(lái).

三輪復(fù)習(xí)中，注意加強(qiáng)培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和解題習(xí)慣，切實(shí)提高綜合解題能力.通過(guò)處理綜合性較強(qiáng)的題目，認(rèn)真體會(huì)并練習(xí)，努力培養(yǎng)自己養(yǎng)成：(1)認(rèn)真審題的習(xí)慣，(2)畫(huà)示意圖的習(xí)慣，(3)解題規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，(4)良好運(yùn)算的習(xí)慣；努力提高自己的審題能力、表述能力及解題的規(guī)范化能力.提高語(yǔ)言表達(dá)能力、規(guī)范解題格式是目前廣大考生應(yīng)解決的重大問(wèn)題.對(duì)此，首先要注意文字表述方面做到以下幾點(diǎn)：

(1)對(duì)解答中涉及到的物理量而題中又沒(méi)有明確指出是已知量的所有字母、符號(hào)用假設(shè)的方式進(jìn)行說(shuō)明；

(2)題目中的一些隱含條件分析后指出，加以說(shuō)明；

(3)研究對(duì)象和分階段的研究過(guò)程要加以說(shuō)明；

(4)所列方程的理論依據(jù)(包括定理、定律、公式)要加以說(shuō)明.

三輪復(fù)習(xí)中精選套題是必需的，但跳入題海也是不明智的，邊講邊練的同時(shí)應(yīng)該回歸“書(shū)本”，把一輪中自己建立的“書(shū)”(和錯(cuò)題本)精心咀嚼一遍.一味地花大力氣“啃硬骨頭”是得不償失的(高考命題中低、中檔約占80%甚至以上).這一期間還要放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛.另外，還要提醒大家，不要忽視生理的調(diào)節(jié).很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，通常是晚上精神比較好，效率也比較高.但高考是在白天進(jìn)行的，因此要有意識(shí)地在高考前10天左右就開(kāi)始調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點(diǎn)處于上、下午，這樣，高考時(shí)才能處于最佳狀態(tài).這段時(shí)間，由于高考的臨近，許多同學(xué)會(huì)因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容多、時(shí)間短而產(chǎn)生急躁情緒.若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒，增強(qiáng)自信，以平和的心態(tài)迎接高考，緊張的備考中避免處于過(guò)度疲勞、緊張狀態(tài)，注意參與必要的娛樂(lè)、體育活動(dòng)，保持一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣.因?yàn)楦呖技仁侵R(shí)能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是心理素質(zhì)的比試，不僅需要健康的體魄，而且需要健康的心理.學(xué)生的心理素質(zhì)對(duì)備考及臨場(chǎng)發(fā)揮的影響不可忽視， “高考成功=實(shí)力+心態(tài)”嗎？多年研究表明，在影響高考成績(jī)的諸多因素中，考場(chǎng)心態(tài)排在第一位，備考心態(tài)排在第二位，學(xué)習(xí)方法排在第三位，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)排在第四位.由此可見(jiàn)，調(diào)整心態(tài)是學(xué)生獲得高考成功的前提，而調(diào)整心態(tài)的首要任務(wù)是端正高考態(tài)度.在端正態(tài)度的前提下，考生要有意識(shí)地、不斷地進(jìn)行自信心的培養(yǎng)和自我情緒的調(diào)節(jié).

高考的后期復(fù)習(xí)雖然各個(gè)學(xué)校有所不同，但是，大致還是援用了專題復(fù)習(xí)，模擬訓(xùn)練，歸納總結(jié)，考生心理疏導(dǎo)。。。在這個(gè)過(guò)程中的確有很多困難，我很贊同2012年春晚總導(dǎo)演哈文領(lǐng)導(dǎo)的小組的一句話“辦法總是比困難多”

第二部分 2月19日北京日壇中學(xué)任煒東老師講話提綱

2012年高考物理二輪復(fù)習(xí)策略研究

一、摸清復(fù)習(xí)基礎(chǔ)

學(xué)生的實(shí)際是組織二輪復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的具體問(wèn)題制定復(fù)習(xí)方案。

二、解讀能力標(biāo)準(zhǔn)

系統(tǒng)研究學(xué)科能力，力求培養(yǎng)能力有系統(tǒng)、有步驟、有層次、有針對(duì)性。

關(guān)于物理學(xué)科全國(guó)考試大綱和北京市考試說(shuō)明中關(guān)于物理學(xué)科能力考查的比較。

物理學(xué)科把對(duì)能力的考查放在首要位置，通過(guò)考查知識(shí)及其應(yīng)用來(lái)鑒別能力的高低，但不把知識(shí)與能力作簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)。北京市高考說(shuō)明把考查的五種能力劃分基礎(chǔ)的和較高的兩個(gè)層次，明確了十五項(xiàng)要求?；A(chǔ)層次的能力包括“理解能力”、“推理能力”和“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?；較高層次的能力包括“應(yīng)用能力”和“探究能力”。把全國(guó)大綱中分析綜合能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力的表述分散到新的五種能力的分類表述當(dāng)中。使得對(duì)能力的認(rèn)識(shí)更加清晰、明確，課程標(biāo)準(zhǔn)中的能力要求具體化，更便于理解和把握。注重對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)所突出強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用和探究能力的考查。

對(duì)策：利用好近幾年的全國(guó)試題，分析總結(jié)出：

用哪樣的概念規(guī)律考查能力的不同側(cè)面，用哪樣的設(shè)問(wèn)方式考查能力的不同層次。

系統(tǒng)地、有層次地、有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的能力。

三、研究命題趨勢(shì)

1.以能力測(cè)試主導(dǎo)，以學(xué)科主干知識(shí)為載體

近三年新課標(biāo)試題總的特點(diǎn)：

¨               試題穩(wěn)中求新，難度適中，試卷結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定；

¨               注重對(duì)基本概念和基本規(guī)律、基本方法的考察；

¨               “力和運(yùn)動(dòng)”、“功和能”兩條主線異常突出；

¨               主干知識(shí)年年考，但考察的側(cè)重點(diǎn)呈周期性交替的態(tài)勢(shì)。

2.注重物理概念和規(guī)律的形成過(guò)程和基本思想、基本方法的考查，力求推陳出新，舊題新編：改造、變形、重組

（1）物理主要的思維方法

實(shí)驗(yàn)方法（測(cè)量轉(zhuǎn)換…）、比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、理想化方法、類比方法、等效替代、守恒、整體、

（2）常用的物理解題方法：

1正交分解法              2隔離法（對(duì)單體）

3整體法（對(duì)整體）        4平行四邊形法

5三角形法                6守恒法（任何學(xué)科）

7假設(shè)法（任何學(xué)科）      8排除法（任何學(xué)科）

9極值法                  10等勢(shì)法

11等效替代法             12伏安法

13半偏法                 14試接法 

15類比法                 16圖解法

17外推法                 18公式法

19列表法                 20描點(diǎn)法、累積法等等

（3）舊題新編：改造、變形、重組

?       變換試題呈現(xiàn)方式

?       變換試題設(shè)問(wèn)方式

?       變換試題物理情景

?       變換試題設(shè)問(wèn)角度

3.理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)以致用

4.注重過(guò)程分析，強(qiáng)調(diào)建模能力

5.倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究，體現(xiàn)課改理念

四、制定備考策略

高考就是考查學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)體系解決新環(huán)境下的物理問(wèn)題。

1．二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

·           重點(diǎn)內(nèi)容要重點(diǎn)復(fù)習(xí). (專題復(fù)習(xí),不怕重復(fù))

·           用基本模型講基本方法. (以不變應(yīng)萬(wàn)變)

·           用高考題講高考. (一題多變,陳題翻新)

·           強(qiáng)化訓(xùn)練,落實(shí)到位. (精選習(xí)題,精講精練)

·           查缺補(bǔ)漏, 控制難度. (因材施教,符合實(shí)際)

2．落實(shí)兩個(gè)強(qiáng)化

（1）強(qiáng)化規(guī)范解題意識(shí)與習(xí)慣，依托模型形成有效的解題程序，強(qiáng)化環(huán)節(jié)訓(xùn)練。

文字® 情景®模型®規(guī)律®決策®問(wèn)題解決

（2）強(qiáng)化應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題能力的提升

①函數(shù)問(wèn)題；②幾何條件；③圖象問(wèn)題；④求極值問(wèn)題；⑤演繹歸納求通項(xiàng)問(wèn)題

要針對(duì)高考題型特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題方法的歸納。針對(duì)理綜題量特點(diǎn)，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練。

3.復(fù)習(xí)專題設(shè)置

1．力學(xué)綜合復(fù)習(xí)

2．電磁綜合

注重一種思想的培養(yǎng)____能量守恒

抓住兩條主線

①感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向的判定;

②感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小的計(jì)算.

明確兩大系統(tǒng)____力學(xué)系統(tǒng)和電學(xué)系統(tǒng)

牢記三個(gè)定則①安培定則;②左手定則;③右手定則.

理解四個(gè)公式

3．力電磁綜合

（1）導(dǎo)體棒切割磁感線運(yùn)動(dòng)專題

（2）帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)專題

4．實(shí)驗(yàn)綜合

（1）以內(nèi)容為主線：力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)、光學(xué)實(shí)驗(yàn)、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)

（2）以器材為主線：特別適合于對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合復(fù)習(xí)

（3）以原理為主線：勻變速直線運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律與推論；閉合電路歐姆定律等

（4）以數(shù)據(jù)的處理方法為主線：多次測(cè)量取平均值；圖象法：外推、橫截距、縱截距、斜率、面積等。

第三部分 學(xué)習(xí)啟示

一、關(guān)于模擬命題

模擬命題工作對(duì)高三來(lái)講是高考后期最重工作，這是在通過(guò)另外的一種方式在復(fù)習(xí)，檢驗(yàn)，鞏固我們所學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們要充分利用這新的一個(gè)復(fù)習(xí)高潮，將快跑到馬拉松終點(diǎn)，疲憊不堪的學(xué)生再次注射一針強(qiáng)心針，把高考的復(fù)習(xí)工作再掀起來(lái)一個(gè)高潮。

怎樣磨出一份好的高考模擬題，是十分不容易的事情，短時(shí)間里一定出不來(lái)高質(zhì)量的模擬題。出好模擬題前期要收集資料，要比較說(shuō)明，要認(rèn)真研讀考綱，要明確當(dāng)年的敏感熱點(diǎn)物理相關(guān)聯(lián)的東西，總之要做的事情是很多的，最好一個(gè)出題班子，集思廣益盡可能踩在2012年的高考題的線上，領(lǐng)導(dǎo)首先要明確模擬考試不是考老師，也不是檢測(cè)高三老師的教學(xué)質(zhì)量，就是為了踩高考線，就是為了向今年的高考題貼，貼得越近越好，如果有計(jì)算題或者實(shí)驗(yàn)題與今年高考題幾乎一樣，那我們的模擬不是成功，那是相當(dāng)?shù)某晒?。高考成?jī)出來(lái)教師的教學(xué)質(zhì)量自然就顯現(xiàn)出來(lái)了，模擬考試題的質(zhì)量也出來(lái)了，每次模擬題學(xué)校應(yīng)該備案，高考結(jié)束，一般在下界高二升高三時(shí)要開(kāi)研討會(huì)，比較我們的模擬題與高考題的差異，從中看問(wèn)題，找差距，激勵(lì)下界高三認(rèn)真做好模擬工作。

二、關(guān)于今年高考的重點(diǎn)

物理高考的重點(diǎn)基本上比較穩(wěn)定，力學(xué)、電學(xué)仍是重點(diǎn)。力學(xué)中主要有四個(gè)重點(diǎn)，即四種運(yùn)動(dòng)（勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)和平拋、類平拋運(yùn)動(dòng)），牛頓運(yùn)動(dòng)定律，功和能關(guān)系。電學(xué)中的重點(diǎn)也是四個(gè)，即兩種場(chǎng)、直流電路、帶電質(zhì)點(diǎn)在帶電磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)以及電磁感應(yīng)。其實(shí)，我們仔細(xì)把高考物理內(nèi)容完全可以具體劃分為四個(gè)板塊：

一：選擇題：8道題，共48分，14題到21題。

二：實(shí)驗(yàn)題：2道題，分值一般是5和10，或者4好11共15分，（一是力學(xué)，二是電學(xué)）

三：計(jì)算題：2道題，一是運(yùn)動(dòng)和力二是帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)。

四：選考題：原子物理與動(dòng)量3-5

三、關(guān)于二輪復(fù)習(xí)意見(jiàn)

1. 由于全國(guó)新課標(biāo)試卷總體難度適中甚至較低，因此平時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)應(yīng)瞄準(zhǔn)“中檔題”，物理優(yōu)等生可以適當(dāng)強(qiáng)化訓(xùn)練壓軸題或壓軸一問(wèn)。
2. 選考模塊3-4和3-5試題難度相當(dāng)，強(qiáng)烈建議只復(fù)習(xí)專攻一個(gè)模塊即可。從物理體系的完整性考慮，傾向于選擇模塊3-5。
3. 圖像的考查一直高考物理的熱點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)要強(qiáng)化訓(xùn)練各種圖像問(wèn)題的理解、識(shí)別和應(yīng)用。
4. 由于新課標(biāo)卷的實(shí)驗(yàn)題對(duì)能力的要求明顯比較高，所以平時(shí)因強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練，尤其有意識(shí)地多做一些探究型和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)題，以提高實(shí)驗(yàn)遷移應(yīng)用能力。
5. 針對(duì)新課標(biāo)試卷特點(diǎn)，必考部分要特別重視以下內(nèi)容的復(fù)習(xí)：

?     力學(xué)部分共點(diǎn)力平衡問(wèn)題，包括受力分析方法，整體法和隔離法的運(yùn)用；

?     牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本應(yīng)用和綜合應(yīng)用，包括運(yùn)動(dòng)圖像、超重和失重理解、正交分解法的運(yùn)用；曲線運(yùn)動(dòng)部分尤其平拋運(yùn)動(dòng)處理方法；

?     功和能的綜合應(yīng)用，包括直線運(yùn)動(dòng)或平拋運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)的常規(guī)綜合問(wèn)題，機(jī)車(chē)啟動(dòng)類問(wèn)題；

?     功能方法應(yīng)用于帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。

?     電磁學(xué)部分電場(chǎng)的性質(zhì)，帶電粒子在場(chǎng)中尤其在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)問(wèn)題；

?     電磁感應(yīng)現(xiàn)象及規(guī)律；

?     電磁感應(yīng)的力電綜合問(wèn)題尤其導(dǎo)棒模型和線框模型。